Bientôt des profs évalués sur le modèle du secteur privé

Réformer leur notation d'ici à la fin de l'année et assurer un meilleur suivi

La promotion au mérite, véritable révolution de Luc Chatel

Le très controversé système d'évaluation et de promotion de l'Éducation nationale a fait l'objet d'un état des lieux par le cabinet Alixio, dirigé par Raymond Soubie. Dans un document d'une trentaine de pages, il propose maintenant des pistes pour leur évolution.

Les équipes de l'ancien conseiller social de Nicolas Sarkozy ont mené fin mars une vaste consultation par Internet auprès de près de 4500 enseignants.

Principales conclusions:
des inspections trop peu fréquentes et donc des possibilités rares de propmotion,
des notes peu discriminantes, sous la pression des syndicats,
un manque de suivi, outre l'isolement et à l'inverse le sentiment de toute puissance: l'enseignant est 'maître dans sa classe',
faible prise en compte de l'investissement dans l'établissement.

Alors que la performance d'un enseignant est censée compléter l'ancienneté pour le passage à l'échelon supérieur, déterminant sa rémunération, elle n'influe souvent qu'à la marge. Les syndicats ont participé à cette sclérose en imposant à chaque échelon un écart de notes, pour limiter les disparités et sécuriser la carrière, avec pour avatar le nivèlement par la base.

Lettre de mission

Alixio recommande de «conserver les échelons mais de donner plus de souplesse au système».
Surtout, il suggère de «donner aux évaluateurs la possibilité de réduire ou d'allonger le passage d'échelon après l'évaluation pour valoriser financièrement le travail».

C'est la levée d'un tabou.
Plus concrètement, l'étude suggère une réorganisation de l'évaluation, notamment avec des inspections tous les deux ou trois ans au maximum, avec une moindre part donnée à la note de l'inspecteur et une meilleure prise en compte du travail en équipes. Le risque sera de soumettre en fait les enseignants au bon vouloir de chefs d'établissement dont on sait qu'ils sont souvent de bons gestionnaires, mais de piètres pédagogues, qui ont trop souvent fui l'enseignement où ils ne réussissaient guère, pour se réfugier dans l'administration.

Un suivi régulier entre l'enseignant et plusieurs interlocuteurs comprenant des conseils, mais aussi l'élaboration d'une «lettre de mission» pour chaque enseignant, tous les quatre à cinq ans. Aussi appelé «contrat de progrès», ce document s'apparente aux feuilles d'objectifs en vigueur dans le privé.

Réactions des partenaires

Présentées en début de semaine aux syndicats, ils ont aussitôt opposé leur défiance à ces différentes pistes.
Après la première consultation cette semaine, le ministre de l'Éducation nationale compte boucler les négociations d'ici à la fin de l'année.

Né en 1945, le système de promotion de la fonction publique, très codifié, reste aux antipodes de celui du secteur privé, où prévaut l'entretien annuel avec le supérieur hiérarchique, dont le résultat conditionne l'augmentation de salaire, mais également les objectifs de l'année suivante, voire des formations. «Un tel système a du mal à entrer dans la fonction publique, tant le fonctionnaire a une véritable hantise de l'arbitraire pour sa carrière, souligne Fréderic Petitjean, directeur délégué du cabinet IDRH. D'autant que dans des métiers comme celui d'enseignant, de cheminot ou de postier, il ne côtoie que rarement son chef.» Un reproche valable dans le secteur privé où les petits chefs sont très visibles, mais les décideurs peu accessibles, voire distants et hautains.
Si, depuis quelques années, les entretiens ont fait leur entrée dans certaines administrations, il reste cependant encore du chemin à parcourir.

La FSU rattrapée par Désirdavenir Royal

VOIR et ENTENDRE la déclaration de la candidate à la présidentielle 2007 en janvier 2009, en catimini, à Angers, et révélée en novembre 2006:

Profs: Ségolène en off par Jules-ferry

Elle s'était livrée à cette agression "à l'insu de son plein gré" et s'est défendue d'avoir marqué sa défiance envers les enseignants...

Sa Cynique Majesté Royal, présidente de la région Poitou-Charentes, prétendante permanente à l'Elysée et candidate actuelle de troisième rang, faisait déjà campagne pour l'élection présidentielle de 2007. Invitée de l'émission phare de Jean-Michel Aphatie "Grand Jury RTL-Le Figaro-LCI", elle avait qualifié d'"atteinte à l'honneur et même à l'honnêteté" l'apparition sur internet de cette vidéo où elle prône la "révolution" des 35 heures au collège.

Les enseignants peuvent bien se suicider suite à la chasse aux sorcières qu'elle a déclenché (lien PaSiDupes), la FSU reste droite dans ses bottes !

L"amère Royal a jugé franchement "scandaleux" ce procédé visant à insinuer qu'elle pensait que les enseignants ne travaillent pas assez dans l'Enseignement public, au profit de rémunérations dans le ...secteur privé.

Les enseignants, qui constituent la principale élite éclairée du Parti Socialiste français, ont voté le jeudi 16 novembre 2006 pour Désirdavenir Royal, contre Laurent Fabius et Dominique Strauss-Kahn, convaincus qu'elle serait la meilleure pour les mener à la victoire présidentielles de 2007.
Nicolas Sarkozy fut élu largement...

Face au déni de l'échec de l'école primaire, recentrage sur les "fondamentaux"

Le chef de l'Etat répond à la demande des parents
Ajoutés à la 'méthode globale', le ludique, l'interactif, les classes verte et 'blanche' ont éloigné les chères petites têtes blondes arc-en-ciel de l'essentiel.
"C'est à l'école primaire que tout se joue", a-t-il indiqué par ailleurs, soulignant que "le collège n'était souvent que le révélateur de difficultés plus anciennes". "15% des élèves" sortent de l'école publique "en grande difficulté" et "25% avec des acquis fragiles", a-t-il rappelé à ceux qui ne veulent pas en entendre parler. Mais pour leur part, les parents fuient donc le public pour le privé dès qu'ils le peuvent et on aurait pu penser que la FSU et ses enseignants de la pensée unique auraient approuvé le coup de main donné au public. Que nenni !

Le président de la République a estimé, en présence du ministre de l'Education Xavier Darcos, que "notre école primaire ne se porte pas bien" et énoncé son objectif: "Diviser par trois, d'ici la fin de la mandature, le taux d'échec scolaire à la sortie du CM2".

Comment?
•Une réhabilitation des "fondamentaux" pour diminuer l'échec à la sortie de l'école primaire, voilà ce que préconisa le chef de l'Etat, vendredi 15 à Périgueux.

• Nicolas Sarkozy a également annoncé l'introduction d'une "instruction civique et morale" où serait abordée la question de la mémoire de la Shoah, à titre d'exemple.

- Il a souhaité que les nouveaux programmes scolaires intègrent une "instruction civique et morale" qui "prévoit notamment l'apprentissage des règles de politesse et de bonne tenue, la connaissance et le respect des valeurs et des emblèmes de la République française: le drapeau tricolore (...), Marianne, l'hymne national, à l'écoute duquel nos enfants devront se lever".
Dans ce système éducatif où les enfants ne voient aucune raison de se lever à l'apparition physique du chef d'établissement dans leur classe, quelles sont les chances des symboles de la république? L'hymne national est sifflé par des spectateurs de matches de l'équipe de France contre tel ou tel pays africain ou du Maghreb, mais il ne faudrait pas s'en émouvoir outre mesure dans les écoles?
- C'est dans le cadre scolaire que s'inscrirait l'initiation des élèves au drame de la Shoah, selon le Président, qui a défendu son idée controversée de "confier la mémoire" d'un enfant français victime de la Shoah à chaque élève de CM2. "On ne traumatise pas les enfants en leur faisant ce cadeau de la mémoire d'un pays", a-t-il souligné.

•Sur les "moyens" mis au service de son "projet éducatif", le président a indiqué que la semaine d'enseignement serait "ramenée à 24 heures au lieu de 26" pour proposer, "dès septembre, dans toutes les classes de l'école primaire, (...) deux heures de plus en petits groupes aux élèves en difficulté". En plus de la garderie après les cours.

•L'évaluation des professeurs des écoles "aura lieu tous les deux ans, au lieu de quatre actuellement en moyenne" et "s'attachera d'abord aux progrès des élèves, et non au choix de telle ou telle méthode pédagogique, que je veux laisser à la libre appréciation de l'enseignant", a-t-il précisé à l'attention des professeurs qui entendent rester les patrons de droit divin dans leurs classes.
En parallèle, "chaque famille recevra systématiquement, non seulement les résultats de son enfant, mais également ceux de son école", a-t-il expliqué.
•Concernant les programmes scolaires, le président de la République entend revenir "à l'essentiel, aux +fondamentaux+ de l'école".
"Les nouveaux programmes de l'école primaire présenteront en quelques pages, dans un langage évitant tout jargon, l'ensemble d'un cursus disciplinaire désormais recentré sur le français et les mathématiques", a-t-il souligné. Les profs eux-mêmes ne savent plus au juste quels termes en vigueur employer (COS -complément d'objet second- ou complément d'attibution?) et parfois même le sens exact, à la nuance près, de ceux qu'ils emploient par obligation. Nous avons tous conservé en nous le traumatisme des "maths modernes" sans possibilité d'en "confier la mémoire" à aucun professeur, syndicat ou responsable politique de la pensée unique...
Le président a assuré que vocabulaire, orthographe et grammaire seraient des disciplines "remises à l'honneur". En mathématiques, les programmes doivent privilégier "la résolution de problèmes liés à la vie courante". Les élèves de sixième et nombre de leurs parents sont-ils à l'aise avec les calculs de pourcentages et de taux?

L'attachement des pédagogues aux concepts abstraits comme la 'théorie des ensembles' jusqu'en 1983, leur abus de l''algèbre linéaire' et leur rejet de la 'géométrie euclidienne', sont le signe d'un conservatisme pédagogique obtus et ravageur auquel il faut échapper aujourd'hui, comme Gilles de Robien a tenté de le faire en 2005 avec la méthode dite 'globale' d'apprentissage à la lecture, fréquemment accusée de provoquer dyslexie et dysorthographie, introduite dans les années Mitterrand. Quand on abandonna la théorie des ensembles ont jeta la méthode globale dans les jambes des écoliers. Vous avez dit 'violences scolaires ' ou 'violences pédagogiques'? Ah, c'est lié?...
Le nouveau chef de l'Etat impulse les réformes et les mesures: il est dans son rôle. Or, avec la conscience du cynique, la gauche malsaine transforme chaque annonce de réflexion à venir en mesure instantannée.
Nicolas Sarkozy a pris encore cette fois la précaution de préciser que ces programmes scolaires sont "un sujet de débat politique, au sens des affaires de la Nation" et non "technocratique". Il appartient ainsi aux "élus du peuple" de "déterminer ce qui, dans le champ immense du savoir, mérite d'être étudié par les élèves de France". De même que les représentants de parents d'élèves ne veulent pas charger la mûle d'un cartable scolaire trop lourd, de même le chef de l'Etat émet le souhait que les programmes le soient également, pour se centrer sur l'essentiel et le limpide, face aux 'savants diplômés de l'éducation', 'savants' fous et jaloux de leur autorité. Croyez-vous pour autant que fédérations de parents et gouvernement vont tomber d'accord?...

Que les élus débattent est une bonne chose, mais que le milieu enseignant dresse les barricades du conservatisme borné est aussi prévisible qu'insupportable. La nation a tout de même le droit -et le devoir- de décider de ce qui est bon pour ses enfants. Or, les pédagogues et diplômés des sciences ('scientifiques', au sens le plus large et obscur…) de l'éducation vont s'opposer. Ils se sont déjà accrochés à la méthode globale et ont nié l'évidence de ses méfaits. Plutôt que de se remettre en cause, ils ont donné naissance à une hybride, la 'semi-globale', pour ne pas retrouver les fondamentaux de la méthode syllabique! Pourquoi faire simple et naturel quand on peut faire compliqué? A quand le 'bio pédagogique' contre les 'OGM des laboratoires Philippe Meirieu'…
Si les professeurs des écoles refusent légitimement d'être évalués par les gamins ou leurs mamans, accepteraient-ils de l'être par les municipalités qui les équipent et qui pourraient les embaucher et les licencier? En fonction de leurs appartenances politique et syndicale!….
Les malades ont le choix d'accepter ou de refuser un protocole de soins, mais les parents se voient imposer un traitement éducatif pour leurs enfants, qu'ils y adhèrent ou non, au prétexte que l'éducation est un métier!... Et la médecine, c'est quoi?

Qui dira aux fonctionnaires qu'ils sont au service du pays et non ses maîtres?